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7月18日至8月15日,西安建筑科技大学文学院“成团百年,勇当先锋”赴陕西、宁夏地区爱心支教暑期社会实践团,分别到达宁夏回族自治区固原市泾源县香水镇米岗村,以及陕西省商洛市镇安县茅坪回族镇茅坪中学、西安市阎良区关山中心小学、周至县终南镇老堡子村老堡子小学、临潼区相桥街办相桥小学,开展暑期支教与阅读调研活动,他们扎实的工作受到当地好评。

活动开展前期,团队对志愿者进行了严格的选拔,针对不同学科、专业的志愿者,团队结合其所长进行了合理的教学任务分配,并对其中具有领导力的志愿者安排了领队等相关工作。对于支教学校的实际情况,团队部分成员进行了实地踩点,全面了解了暑期支教学校的概况,在与校方进行了有效的沟通,针对校方提出的支教要求,制定出令校方满意的教学方案。

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本次实践过程中,在到达各自支教学校后,志愿者们及时与校方进行对接,细致安排后续的教学任务,制定支教期间的规章制度。本次各个支教点开设了美术、音乐、体育、舞蹈、天文、书法等课程,侧重于综合素质教育,在教学方面以兴趣教学为主,采取寓教于乐的方法,致力于建设快乐课堂,每位志愿者不同的教学风格和特色,深受孩子们的喜爱,赢得了家长们的一致好评和赞扬。

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实践团队在爱心支教的基础上,城市、农村双线并行,开展了城乡小学生课外阅读情况调研活动。在陈楠、周恒两位老师的指导下,完成了阅读调查问卷的制作、发放、收集与数据分析等工作。团队分析总结出了城市与农村小学生共有的认知结构有限、字词汇量匮乏、家长对于孩子的阅读缺乏陪伴、学校阅读环境散漫等五项阅读教育难题。

针对五大难题,团队提出构建“双环”新模式,即在以往小学生“家、校、社联动”教育模式基础上,引入高校力量参与,与学校联合,为学生提供“常态化”、“长效化”的志愿服务,开展“多元化”、“精准化”的教育活动;与此同时,团队呼吁社会力量积极参与,鼓励当地企事业单位、社会公益组织及爱心人士参与进来,共同为乡村振兴新背景下乡村教育事业发展做出贡献。

团队还为不同年龄段小学生制作了二十支课外好书系列推荐视频,为孩子们的课外阅读提供一份别出心裁的指南。视频发布在网络平台,收获了网友的大量关注与好评。团队希望通过此次实践活动,为乡村小学的孩子们带去丰富有趣的假期生活,更好地解决小学生课外阅读的难题,缩小城乡小学的教育差距,为之后更好的乡村振兴奠定基础。

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